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重庆棒棒冉光辉：10年前带着娃扛百斤货，他如今怎么样了？
功在。钱赚工零打不舍是良训，一分辛劳一分才。”没有优越的出生背景，没有过人的天赋条件，只能靠本人的勤劳和汗水，去追逐他人。曾经有一张照片火爆全网，一位父亲嘴里叼着烟，右手牵着娃，左手扶着压弯了肩的麻包，这是重庆著名的“棒棒”行业，这位父亲叫冉光芒，他靠着辛劳的劳动，托举起一个家庭。冉光芒家在重庆垫江县的乡村，他和许多乡村人一样，没什么文化，仅是小学文凭，和妻子瞿光芳是同村，二人日常靠种田维持生计，农闲的时分便和同村好友相约，到城里打零工赚钱。
在重。上肩到甩把一物货将庆有这样一份职业：他们肩上扛着一米左右、比拟粗圆的棒子，棒子两头常常系着尼龙绳，他们经常蹲在街头，等着需求搬运货物的店家派活，由于重庆多山路，所以“棒棒军”十分壮大。爬坡上山，店家们几十斤以至几百斤的货物，常靠“棒棒”运送，他们凭仗强壮的身体在街头揽活儿。棒棒需求靠力气，也要靠技巧，在搬运货物时，常常需求用十个手指头紧紧抓住装着货物的编织袋，猛地用力，将货物一把甩到肩上。
冉光芒一开端只是把“棒棒”当作本人农闲时分的一份兼职，依然以家中农田的耕种作为主要的经济来源。 随着孩子的出生，家庭的经济压力越来越大，为了给孩子一个较好的生长环境，也为了可以多赚一些钱，改善家里的经济条件，冉光芒和妻子商议将“棒棒”作为主要职业。
冉光芒和妻子放弃了家里的农田，一同到重庆租了一间不到20平米的小屋子，妻子一边照顾孩子，一边打理家中的琐事。这间房子暗淡湿润，就算在白昼，也需求开灯才干看清屋子里的摆设，三口之家住在里面十分拥堵。
冉光芒则拿起了棒棒，和工友们一同到街头揽活，棒棒们多数都不穿上衣，光着上身，由于这样货物和皮肤的摩擦更大，在搬运的时分便不容易零落。
妻子在闲暇的时分，也会出门摆摊给人擦皮鞋，有时分还会到饭店里，做一些上菜、洗盘子的零活。重庆山多、坡多、台阶多，为棒棒大军的开展提供了得天独厚的天文条件，但是他们的工作也是非常的辛劳，常需求靠着苦力气运送货物，一双好腿、一个好腰，是这个职业的必要条件。
冉光芒参加了棒棒大军，和其他工友们一样，爬坡上山，举起百斤重的货物，担起了这个小家庭的重担。他为了揽活，经常在重庆的各大商场穿越，有时分累得上气不接下气，为了多赚一些钱，他一年也很少休息，只要在过年商场休息的时分，他才会被迫休息几天。
而那张网络上广为传播的照片，正是一名大学生抓拍的冉光芒再平常不过的日常工作，他嘴里叼着一根香烟，右手牵着儿子，肩上是十分重的货物，左右还得扶着，以免货物掉落。
这张照片经媒体发布后，惹起了许多人的关注和慨叹，还有媒体为它起名为《国内人的一天》，央视也由于这张照片，特地采访了冉光芒，围观中讲述照片背后的故事。
原来为了补贴家用，冉光芒的妻子白昼也要外出做工，有时分无暇照顾孩子，便让冉光芒看守，而冉光芒的工作地点和时间也相比照较随意、自在。
这张照片正是冉光芒牵着3岁的儿子冉俊超的手，背着货物沿着台阶而下，为店家运送货物的日常。
由于这张照片的走红，冉光芒一家也遭到了媒体和越来越多人的关注，而与此同时也有一些别的工作时机摆到了冉光芒面前。
随着在电视上的走红，很多店家、雇主也都熟知了冉光芒，因而来找他送货物的生意也逐步变多，冉光芒一家的收入渐渐地多起来。
冉光芒在承受媒体采访时曾表示，本人那一段时间的确也比拟迷茫，本人不是什么擅长投机倒把的人，努力挣钱也只是为了他们的小家可以过得更好一些。
在走红之后，有许多利益的邀约也在诱惑着他，但是在浮云背后，他仍然选择了继续本人的成本行，还是拿起了棒棒继续帮人送货。
不管冉光芒是出于何种思索，最后仍旧选择成本行，这一行为也是非常令人敬仰，名利之下，又有几人可以抵得住诱惑，激进一颗艰辛朴素的心。
或许当时冉光芒假如选择承受那些邀约，他的生活会更轻松一些，不需求依然靠着出卖力气，流汗赚钱，但是也有可能受困于名利，一事无成，反而给孩子树立了一个坏典范，不利于孩子生长。
2020年，有媒体再度看望了冉光芒一家，他照旧在做着棒棒工作，儿子冉俊超成为了一名初中生，学习成果十分优良，担任班级里的班长和课代表。
受父亲的影响，冉俊超在生活中也勤劳能干，他非常了解父亲工作的辛劳，经常帮爸爸妈妈做饭，有时分也会应用周末休息时间，替冉光芒搬运货物，让父亲可以歇一歇。
冉俊超并没有由于本人父亲的职业而自卑，相反，他悲观、自信、生动，爱和同窗交流，经常在班级里夸耀爸爸，他为爸爸勤劳劳动、踏实悲观的质量自豪。
遭到父母的影响，冉俊超也常常会在父亲工作的市场，帮着市场里其他的叔叔阿姨拾掇桌子，为他们提供一些协助。这个小家庭，靠着冉光芒几十年如一日的勤劳劳作，靠着妈妈的辛劳料理，靠着孩子的听话懂事，越过越幸福。
往常，他们一家在重庆也有了本人的房子，不再挤在20平米的小出租屋里，固然房子不算大，但是一家人可以相守在一同，这就足够了。
夫妻二人为了买房，掏出了这些年攒的大局部积存，还借了亲戚朋友一些钱，为了尽快地还清债务，冉光芒工作更卖力了。他常常清晨便出门扛货，每天所背的货物重量不等，有几十斤的，也有几百斤的，不论货物轻重和大小，他都需求按时送到收货人的手中。
冉光芒常常来不及吃早饭，就开端了一天的忙繁忙碌，背着厚重的编织袋，穿越在城市的街头巷尾，脚下看似大步流星，其实箭头货物上百斤重。
由于终年扛货，所以冉光芒也落下了腰疼腿麻的缺点，背一袋货物，有时几块，有时十几块，赚得也并不多。所以冉光芒不舍得去大医院看病、住院，真实疼得凶猛，他就找家左近的小门诊做一下理疗，还没恢复过来，他便又赤膊上阵。
虽然如今他们一家依然不是很富有，物质条件和那些先天优越的家庭，依然具有较大差距，但是靠着他和妻子的勤劳肯干，他们的生死水平也得到了很大的进步。
妻子不再出门打零工，而是在家左近租了一个铺子，平常卖卖糖果等小零食、生活必需品，儿子也非常懂事、孝敬。
功在不舍、劳能致富，繁重的货物即使压弯了冉光芒的腰背，但是压不倒他和他的家庭对生活的酷爱以及对幸福的向往，他们和无数普通的国内人一样，在靠本人的双手拼搏斗争。
我们置信，即便没有较高的学历文凭、优越的家庭条件，冉光芒一家也可以凭仗本人的努力过上幸福的生活。
恋爱中的：经典话语，诗篇，短信，笑话，！
恋爱语录 一
人的需要也不多，一杯清水，一条面包，一句我爱你！
如果还可以选择多一点的话，我希望水是你斟的，面包是你给的，
"我爱你" 是你亲口说的。
恋爱语录 二
心动---是第一眼看见你时 心扉---在认识你之后而敞开
心跳---则因你的出现加速 心迷---关於你所有的事物
心情---随著你而喜怒哀乐 心疼---是为了你眉目深锁
心房---堆积著你我的回忆 心事---仅想与你一起分享
心灵---被你的纯真所净化 心思---竟是为你淡然一笑
心愿---则是愿你诸事顺遂 心海---波动著想你的思潮
心酸---於你悄然离去之时 心痛---是为你的匆匆来到
心悸---在於你离去的眼神 心痴---是你等待我的执念
心声---是对你的苦苦哀求 心碎---就在你真忘却我时
心---早就给你了
恋爱语录 三
女人喜欢有安全感的男人；
男人却往往被缺乏安全感的女人吸引。
恋爱语录 四
不要怪恋爱中的自己全无理智，
没有一个热恋中的人是清醒的。
恋爱语录 五
缘份要我们一起，一起让我们快乐，快乐令我们忘形。
岁月要我们改变，改变让我们怀念，怀念令我们珍惜。
成长要我们相距，相距让我们分别，分别令我们回忆。
你我还有机会分享这些甜、酸、苦、辣的滋味吗？？？
这刻我在想你，想你有没想我，
你在想我的一刹，正是我最想你之时！！
恋爱语录 六
缘分，不由得人控制；
缘尽，只当是一件事完了便完了。
两个人分开，用不著四处自辩，
说著对方不是去证明自己怎样。
人既不再属於自己，还得自爱。
与其让伤心绝望愈陷愈深，
不如为自己做好点，
好令自己死心再次重生。
恋爱语录 七
今天我已离开了你，但我的心依然在痛，
如今的你也不能了解我，
但你的脸，我却永远留在记忆里，
而我的心，你却让她失意加痛悲，
彷佛我俩是有缘无份。
恋爱语录 八
是因为挂念还是想念，
是因为舍不得还是不甘心，
是因为依依不舍还是依恋，
憎你、恨你、但最怕，还爱你，
是因为爱得太深还是不能自拔，
我不知道，只知因为爱你，
所以更想念你。
恋爱语录 九
从你不在乎的眼神中，我感受到或许你的心已死。
但我不怪你，也不会再去打扰你的生活。
或许这样我们之间才能维持一定的友谊吧！
虽然我的心中充满遗憾，虽然我并不知道你怎麼想！
但我都祝福你……想你……
恋爱语录 十
当黑夜的来临，当寂寞一个人的时候，
无法停止的心，想著遥远的你，想著无尽的过去。
夜夜等待著天空里的流星，数不清到底许下了多少祈求。
只希望他爱你比我多……只希望他爱你比我温柔……
恋爱语录 十一
好想见你， 和你分手错了吗？
逞强地说出分手，感觉心情沉闷。
无论在梦里、在呼吸、在身体肌肤里，都充满著你。
你在那里？不管再怎麼寻找也无法挽回。
相信吗？我是如此地喜欢你，永远都不会忘记。
我记得，无论是你的脸、你的声音、你的温柔、我全部都记得。
你在那里？不管再怎麼寻找也无法挽回
恋爱语录 十二
从未如此想许个心愿，希望你会留在我身边。
时间不会改变为你而说出的诺言。
走在你的身边，心的距离却好遥远。
说声珍重再会，分手的街角已在面前，许下最后的心愿。
流星，是否能多给我一点时间，让我静静望著你笑脸。
因为，这是我们最后的相见，舍不得的心情不想被你发现。
恋爱语录 十三
甜酸苦辣是爱情的调味料：
热恋是甜的；失恋是酸的；单恋是苦的；
什麼是辣的？那是初恋－新鲜热‘辣’。
爱一个令你心痛的情人；嫁一个为你心痛的男人；
忘记一个令你心碎的旧情人；珍惜一个为你心忧的眼前人。
男人真正爱一个女人，他会跟她朝夕相处，
没有不能见面的理由。很多人因为寂寞而错爱一个人，
更多人因为错爱一个人而寂寞一生。你找到了吗？
恋爱语录 十四
如果我能阻止一颗心的破碎，我便不虚此生；
如果我能抚平一个人的伤痛，
或是减轻一个人的痛苦，或是帮助一只昏厥的鹧鸪，
送它重新的回到温暖的窝，我便不虚此生。
恋爱语录 十五
爱，不是相互依恋的缠绵，不是海誓山盟的承诺；
爱，是默默付出的实践，是以真情体贴冷漠的温柔。
恋爱语录 十六
幸福是怎麼？幸福是睡得好。
幸福是你喜欢的人也喜欢你。
幸福是随便走走没目的什麼也不想。
幸福是冬天等巴士时喝热维他奶。
幸福是看一本精采的好书。
幸福是想起心上人而偷笑。
幸福是情人用体温为你送暖。
幸福是生活简单。
幸福是和心爱的人一起看星。
每个人都需要幸福。
你幸福吗？你同意吗？
你说你很帅,可是
"熊猫不帅 是人关爱 丑因天灾 矮是缺钙"
你说你住在葡萄牙
"家乡富饶 盛产葡萄 所有来宾 惊诧万分 纵情高唱葡萄呀 葡萄呀!"
你说你精通四门外语
"骂人用dog 吃饭用米西 哈喇少是俄语好"
还有一门
"汪"
你说你擅长五言绝句
"远望人似玉 进管似玉人 似神细品量 妈的是假人"
你说你以七言律诗--观雨 闻名
"天上下雨哗啦啦 那是神仙流泪拉 如果不是在流泪 为何下雨哗啦啦"
1不要为了寂寞去恋爱,时间是个魔鬼,天长日久,如果你是个多情的人,即使不爱对方,到时候也会产生感情,到最后你怎么办
2不要为了负责而去结婚,要知道,不爱对方却和对方结婚是最不负责的即使当时让对方很伤心,但是总比让他几年甚至一辈子伤心强
3不管多大多老,不管家人朋友怎么催,都不要随便对待婚姻,婚姻不是打牌,重新洗牌要付出巨大代价
4感情的事基本上没有谁对谁错,他(她)要离开你,总是你有什么地方不能令他满足,回头想想过去在一起的日子,总是美好的当然,卑劣的感情骗子也有,他们的花言巧语完全是为了骗取对方和自己上床,这样的人还是极少数
5和一个生活习惯有很多差异的人恋爱不要紧,结婚要慎重,想想你是否可以长久忍受彼此的不同
6有人说恋爱要找自己喜欢的人,结婚要找喜欢自己的人,都是片面的恋人不喜欢自己有什么可恋的老婆自己不喜欢怎么过一辈子
7真爱一个人,就要尽量让他,他说了你就会,那么双方就有激情了
8在要求对方必须是处女的时候,想想自己是不是处男,如果是,你可以,如果不是,你凭什么
9不要随便和别人上床,否则将来遇到一个真爱但他洁身自好有原则的男人,你会后悔当年的所做所为
10不要因为自己长相不如对方而放弃追求的打算,长相只是一时的印象,真正决定能否结合主要取决于双方的性格我见过的帅哥配丑女,丑女配帅哥的太多了
11女人要学会扮靓自己,不要拿朴素来做挡箭牌,不要拿家务做借口,不懂时尚,你就不是一个完整的女人
12恋爱的时间能长尽量长这最少有两点好处:一,充分尽可能长的享受恋爱的愉悦,婚姻和恋爱的感觉是很不同的二,两人相处时间越长,越能检验彼此是否真心,越能看出两人性格是否合得来这样婚后的感情就会牢固得多
13男人不坏,女人不爱,这坏不是指心肠狠毒,自私无情什么的而是指油嘴滑舌,花言巧语一般的好男人以为说情话是油嘴滑舌,轻浮肉麻的表现,所以不愿去做对别人这样说是不对,可是对自己老婆,就要油嘴滑舌一点为什么不能做个心好嘴滑的男人呢
14离婚率高至少反映了好坏不同的两点;好的一点是我们的观念已经趋向人性化,不再为封建思想而禁锢自己,坏的一点是对于婚姻的轻率没想好结什么婚
15都说婚姻是爱情的坟墓,那是因为婚前已经往去坟墓的路上走着就算不结婚也会在坟墓前分手为什么不先分手就一头钻进坟墓呢
16只会读书的女人是一本字典,再好我们也只会在需要的时候去翻看一下,只会扮靓的女人只是一具花瓶,看久了也就那样服饰美容是做好一个女人的必要条件,不是充要条件你 要多看书,这样你会发现生活更加美好
17平平淡淡才是真,没错,可那应该是激情过后的平淡,然后再起激情,再有平淡激情平淡应呈波浪形交替出现光有平淡无激情的生活有什么意思如果你感觉自己真心爱他,到死你也会有激情的
18你爱他吗爱就告诉他,何必把思念之苦藏在心底深处怕样子,地位,身份不相配别怕,爱一个人是美好的
19老婆和老妈掉进了河里,我先救老妈,因为是老妈给了我生命,我找不到任何理由丢下她不管老婆如果没救上来,我可以再给她陪葬,在墓里继续我们陌20好率地结了婚已经是错了,再也不要好率地去离婚先试试看,真的不行,再离也不迟
21经常听说男人味女人味,你知道男人味是一种什么味道,女人味又是一种什么味道吗男人味就是豁达勇敢,女人味就是温柔体贴
22魅力是什么魅力不是漂亮,漂亮的女人不一定能吸引我,端庄幽雅的女人我才喜欢所以你不用担心自己不够漂亮
23初恋都让人难忘,觉得美好为什么不是因为他(她)很漂亮或很帅,也不是因为得不到的就是好的,而是因为人初涉爱河时心里异常纯真,绝无私心杂念,只知道倾己所有去爱对方而以后的爱情都没有这么纯洁无瑕了,纯真是人世间最为可贵的东西,我们渴求的就是她
24初恋的人大多都不懂爱,所以初恋失败的多成功的少,结婚应该找个未婚的,因为谁都喜欢原装而恋爱,还是找个恋爱过的人才好因为经历过恋爱的人才知道什么是爱,怎么去爱
25男人有钱就变坏,是的,很多男人这样,不过,一有钱就变坏的男人就算没钱,也好不到哪里去
26一个男人能不能给你安全感,完全不取决于他的身高,而取决于他的心高高大而窝囊的男人我见过不少矮小而昂扬的男人我也见过一个男人要心高气傲,这样才像男人当然,前提是要有才华
27天长地久有没有当然有!为什么大多数人不相信有因为他们没有找到人生旅途中最适合自己的那一个也就是冥冥中注定的那一个为什么找不到茫茫人海,人生如露,要找到最合适自己的那一个谈何容易你或许可以在40岁时找到上天注定的那一个,可是你能等到40岁吗在20多岁时找不到,却不得不结婚,在三四十岁时找到却不得不放弃这就是人生的悲哀
28为什么生活中很少见到传说中天长地久,可歌可泣的爱情故事因为这样的感情非常可贵,可贵的东西是那么好见到的吗金子钻石容易见到吗
29恋爱时感性点,过日子理性点,穿衣服性感点
30性感是什么坦胸露乳么那路边没穿衣服的女丐性感不性感不是仅仅指衣服穿得少,而是该种性别焕发出来的与另一种性别迥然不同的特质一个衣着讲究,端庄优雅的女人我一样觉得很性感
31一般的男人穿西服喜欢衬衣上系条领带,束得紧紧的,我却喜欢不系领带,敞开最上的扣子,我觉得这样更性感
32从前失恋之时,我都会恨她,恨她为什么这么薄情寡义,听到有关她的不好的消息,我都会偷着乐,现在不了,现在即使失去她,我也会祝福她,衷心希望她能过得很好,她过得不好我会很难过这也是喜欢和爱的一个区别
33和聪明的人恋爱会很快乐,因为他们幽默,会说话,但也时时存在着危机,因为这样的人很容易变心和老实的人恋爱会很放心,但生活却也非常得乏味
34女人不要太好强,有的女人自尊心过强是别人的错她态度很强硬,是自己的错她同样态度很强硬。她总以为去求别人是下的表现,她是永远不会求男人的这样的女人很令人头疼聪明的女人会知道什么时候该坚强,什么时候该示弱好强应该对外人,对爱的人这么好强你还要不要他呵护你啊
35男人大多爱嫖妓,的愉悦当然是一原因,还有一个更大的原因就是,和妓女相处会感觉非常的愉快,想说什么话就说什么话,想干什么就干什么,而且妓女会撒娇这让男人感觉自己更像男人那么女人为什么不能在床上扮演一个妓女呢
36要看一个人有没有内涵,内看谈吐,外看着装还可以看写字谈吐可以看出一个人的学识和修养着装可以看出一个人的品位,写字可以看出一个人的性格
37想知道一个人爱不爱你,就看他和你在一起有没有活力,开不开朗,有就是爱,没有就是不爱
38有的人老是抱怨找不好人,一两次不要紧,多了就有问题了,首先你要检讨自己本身有没有问题,如果没有,那你就要审视一下自己的眼光了,为什么每次坏人总被你碰到
39有人说男人一旦变心,九头牛也拉不回,难道女人变心,九头牛就拉得回来吗男女之间只在生理上有差异,心理方面大同小异
40爱情与人品没多大关系,从前有个女同事跟我说她喜欢射雕里的杨康,不喜欢郭靖,我很惊奇,爱坏厌好后来想想,也没什么,杨康认贼作父,卖国求荣是不对可他对爱情却很执着,这样的人为什么不能享有爱现实生活也有这样的例子,古惑仔也有古惑仔的爱情
41有人说没有面包的爱情终究会夭折我说说这话的人不懂什么是爱情从前恋爱我很反感别人说女方这条件好那条件好我不管你什么出身,什么学历,什么地位,如果我爱你,你擦皮鞋甚至做妓女我也无所谓大人说我幼稚,没有钱怎么过日子我说有钱没爱过的是什么日子和自己爱的人在一起,喝水吃腌菜我也是高兴的
42如果真爱一个人,就会心甘情愿为他而改变如果一个人在你面前我行我素,置你不喜欢的行为而不顾,那么他就是不爱你所以如果你不够关心他或是他不够关心你,那么你就不爱他或他不爱你,而不要以为是自己本来就很粗心或相信他是一个粗心的人遇见自己真爱的人,懦夫也会变勇敢,同理,粗心鬼也会变得细心
43彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界因为这个时候两人都在尽情的享受媚眼,尽情的享受目光相对时的火热心理,尽情的享受手指相碰时的惊心动魄一旦说出来,味道会淡许多,因为两人同意以后,所有的行为都是已被许可,已有心理准备的了,到最后渐渐会变得麻木
44一个萝卜一个坑,说的是婚姻情况事实上对于爱情来说,是不成立的,优秀的人,不管男女,都会是一个萝卜好几个坑所以这个世界天天上演着悲欢离合的故事
45性和爱是可以分开的性其实只是人的一种很正常的生理欲望就和吃饭喝水一样,饿了就要吃饭,渴了就要喝水饭我们既可以自己弄着吃,吃完洗碗洗锅放好,也可以去馆子吃,吃完嘴一抹,拍屁股走人剩下的可以不要所以对于性,很多人在需求时也会去外面“吃”吃完付钱走人,不需要把对方带走但自己做的和外面买的味道是有点不同的,到底谁好谁坏,就看各人的口味了
46有两种女人很可爱,一种是妈妈型的,很体贴人,很会照顾人,会把男人照顾的非常周到和这样的女人在一起,会感觉到强烈的被爱还有一种是妹妹型的很胆小,很害羞,非常的依赖男人,和这样的女人在一起,会激发自己男人的个性的显现比如打老鼠扛重物什么的。会常常想到去保护自己的小女人还有一种女人既不知道关心体贴人,又从不向男人低头示弱,这样的女人最让男人无可奈何
47有外遇并非坏男人的专利,好男人一样有,所以当你遇到这样的男人时,不要一棍子打死,可以试着给一次机会,能改还是可以在一起的几十年的感情不容易,对于男人的偶尔出轨有时候不必看得过重
48吝啬是男人的大忌,就算穷也不要做出一副穷样有人抱怨女人只爱男人的钱,其实也并不一定就是这样,有的女人喜欢男人为她花钱,有时候也是为了证实自己在男人心目中的位置,男人如果喜欢一个女人,一定愿意为她花钱的
49男女搭配,干活不累因为在异性面前,男人总喜欢表现自己很男人的一面这样也才像个男人,所以大男子主义有时候是必须有的
50追求爱慕的异性是很常见的说法其实对方不喜欢你,你再怎么追也没用,对方喜欢你,根本不需要挖空心思去追或许真有一天他被你的诚意所打动,可最终大多还是会分手的因为爱情不是感动,你不是他心目中的理想伴侣,即使一时接受你,将来碰上他心仪的那一位,一样会离开你当然,对于喜欢你的人,你还是需要花点心思去讨好他的,因为这样才像拍拖,才浪漫
51经常有人问在朋友和恋人之间叫你选择,你会选择哪一个其实我觉得这个问题是多余的真正懂你的朋友或恋人,他们会体谅你的行为,如果不体谅你,因此失去也不必太在意朋友或恋人是要互相帮助的,而不是硬性迁就的
52都说一个成功的男人背后,常常有一个默默无闻的支持他的女人,那一个失败的男人的背后,是不是也常常有一个明明有闻的瞎捣乱的女人呢
53曾经沧海难为水,除却巫山不是云可是如果我还没经沧海或是刚到沧海打了个转就回来,而且也没到过巫山就一头钻进了围城怎么办啊!
54浪漫是什么是送花雨中漫步楼前伫立不去如果两人彼此倾心相爱,什么事都不做,静静相对都会感觉是浪漫的,否则,即使两人坐到月亮上拍拖,也是感觉不到浪漫的
55是否门当户对不要紧,最重要应该是兴当趣对,不然没有共同语言,即使在一起,仍然会感觉到孤独
56学会用理解的,欣赏的眼光去看对方,而不是以自以为是的关心去管对方
57幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题,成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题,成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了
58有的女人恋爱时让男友宠着自己,结婚后仍然要老公百般宠着自己,却忘记做为一个女人应该做的份内之事这样的女人是不懂得爱情的
59持久的爱情源于彼此发自内心的真爱,建立在平等的基础之上任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱,或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局
初二语文上册期中考试题就今天最后期限， 明天就考试了 急急急急急急急急急急啊！！！！！！！！！！！！
基础知识积累与运用（30分）
1 选出下列加点字注音全对的一项（ D ）（2分）
A 震悚（shǒng） 荒谬（miào） 溃退（guì） 锐不可当（dǎng）
B 要塞（sāi） 瞥见（piē） 惊骇 （gài） 歼灭（qiān）
C 俨然（yān） 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chà）
D 阡陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤（jìn） 仄歪（zè）
2 下列词语中书写完全正确的一项是（ D ）（2分）
A 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝
C 琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D 簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫
3 下列的字或词语解释有误的一项（ C ）（2分）
A 业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
B 阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
C 丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火
D 逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。
4 下列句子没有语病的一句是（ B ）（2分）
A 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B 考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。
C 中学生是学习的重要阶段。
D 我们要注意改正并找出作文中的错别字。
5 对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ A ）（2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 B ①排比 ②夸张 ③拟人
C ①排比 ②对偶 ③ 比喻 D ①夸张 ②对偶 ③反问
6 下列有关表述，有误的一项是：（ B ）（2分）
A 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
B 《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》。
C 《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。
D 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
7 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ B ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C 不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
8 默写填空：（8分）
（1）晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲。（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥，_我言秋日胜春朝。（1分）
（3）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”这句话出自_杨绛_的课文《老王》，“他”是指 老王_。（1分）
（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。__（2分）
（5）父亲买橘子的“背影”感人至深，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，_蹒跚_地走到铁道边，慢慢_探身_下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手_攀____着上面，两脚再向上_缩____；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（2分）
（6）杜甫《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是 烽火连三月，家书抵万金。（1分）
9 《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。（2分）
10 巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处。（共2分）
（春意、春色、春风、春江）
（1）春风 得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》
（2）满园 春色 关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
（3）竹外桃花三两枝，_春江__水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
（4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头_春意 _闹。 ——宋祁《玉楼春》
11 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
12 仿照例句，在横线上填上适当的词语。（2分）
例：花朵把春天的门推开了。
__________ 把夏天的门推开了。___________ 把秋天的门推开了。
二 阅读理解（24分 ）
（一）阅读下面的文章，回答13—18题（12分）
借你一个微笑
（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
（3）我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
（4）他递过一张纸条：老师，我的物理太差，你能不能每天放学后为我补一个小时的课？
（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”
（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师你要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，你给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
（10）“好的，我一定给足你。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
（12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
（13）“老师，让我为你擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
（14）我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师你要笑呀，你不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
13 通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）
借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
14 这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分）
__李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理
15 第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（80字内）（2分）
__ 老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是…… 只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧
16 这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）
_____做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论
17 作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分）
_______不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课
18 小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2分）
________①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验
（二）阅读短文，完成后面的题目。（12分）
（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”
（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。
（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
19 选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（2分）
“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是 __阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
20 文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是 __念念不忘 ；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是__我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 （2分）
21 第（6）段划线句的表达方式是_议论 ，它表明了作者 __对阿长的感激和尊敬的感情。（2分）
22 这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为__书虽然粗拙，但却是有一个谁也想不到的人---佣人买来的，给我最大的震动让我产生感激和新的敬意。（2分）
23 第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？（2分）
________长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。
24 文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分）
______ 因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心
三 阅读下面文言文，完成文后题目。（16分）
（一）（8分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
25 能体现本文主旨的句子是 斯是陋室，惟吾德馨 （1分）
26 下面的句子不是骈句的一项是（ c ）（2分）
A 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 B 调素琴，阅金经。
C 孔子云：何陋之有？ D 苔痕上阶绿，草色入帘青。
27 把下列一句译成现代汉语。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
__没有什么嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
28 文中的“诸葛”是指_诸葛亮“子云”是指西汉文学家__杨雄。（1分）
29 文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和节操？（2分）
____
（二）（8分）
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎
——《训学斋规》
注：①漫浪：随随便便。 ②急：要紧。
30 解释词语。（2分）
（1）可以有得。 得：_
（2）其义自见。 见：__
31 读书要分哪两步进行怎样才算达到了要求呢（请用文章原句回答）（2分）
答：_________________________________________________________________
32 作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为 _______。（用原文短句正面回答）（2分）
33 作者在这段话中要表达的意思是什么请用自己的话概括。（15字内）（2分）
答：___________________________________________________________________
四 写作（50分）
请选择其中一个题作文。（做在作文纸上）
1 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的……
请以“珍惜所拥有的_______”为题，写一篇作文。
提示和要求：
（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（3）不少于600字。
2 爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“爱”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。
幼儿园科学活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学活动教案 篇1活动目的：
1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。
2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。
3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。
活动过程：
一、开始部分：
师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍
二、基本部分：
1、准备开超市：
师：小朋友现在想用鞋子来干什么？
幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市
2、分类活动：
师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？
师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？
教师引导幼儿按不同的价格来分类
幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台
3、集体核对
4、选营业员
（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）
（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。
师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？
（3）选营业员，营业员就位
师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。
5、游戏活动：
师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。
三、结束活动
请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。
幼儿园科学活动教案 篇2活动目标：
1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；
2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；
3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。
活动准备：
经验准备：了解自己身边物体的连接。
物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；。
活动过程：
一、搭火车连接引入活动——身体连连看
1．在开火车的音乐下入场
孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)
提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的
小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
2．幼儿玩身体连接游戏
教师：连连看，连连看。
幼儿：连什么
教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗想一想它们可以怎样连接起来
2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等
提问：你把什么东西连接起来了用什么方法连的
3．对不同的连接现象进行分类
我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。
提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么
三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看
1．运用纸条操作连接
刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗
这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。
2．请个别幼儿分享操作过程
提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的谁的方法最好
大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。
四、生活中连接的作用——神奇连连看
1．让幼儿观看视频资料
教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使我们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些
五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看
请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么”“连小手”“连小脚”“连身体”。
幼儿园科学活动教案 篇3一、 教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
二、 教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
三、 教学过程：
（一）以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
（二）边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代我们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
（三）我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
（四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
（五）幼儿设计桥梁。
（六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。
幼儿园科学活动教案 篇4活动班级： 大班
活动时间： 10月
设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同， 抓住这个机会我设计了该次活动，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣。
活动目的：
1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验，并能观察、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象，在活动中能表现出合作的意向和能力。
科学原理：
1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同。
2、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。在现实生活中，自由落体也受空气阻力的影响，其速度，接触面积，空气密度等都会影响空气阻力的大小。
活动准备：
人手一份操作材料：树叶、报纸、沙袋、橡皮擦、记录单、笔。
活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程：
环节教学
活动内容
一、引发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验
1、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣。
"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体
2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。
"树叶从空中轻轻的飘落。"2分钟探索活动开展部分
二、探索活动一教师出示材料，引导幼儿探索自由落体现象
1、教师活动材料，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间，以保证幼儿的安全。3分钟个别
2、请幼儿分享活动体会。
"抛上去后都会掉下来。"2分钟集体三、探索活动二教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形，并记录下来。5分钟个别2、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？
：不同物体因其形状、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体
三、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？
1、在前面活动基础上，新的材料，要求幼儿两两进行比较，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？
2、教师记录表，引导幼儿做实验，验证哪个落得快。
要求：幼儿选择两两比较时，要求同一高度并同一时间放下物体。7分钟个别3、引导幼儿交流实验结果，分享经验，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四、教师引导幼儿自由落体现象五、活动延伸1、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。
2、探讨什么物体不会落下？3分钟集体
幼儿园科学活动教案 篇5设计意图：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强， 新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。
活动过程：
一、尝试操作使用工具
1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）
二、交流工具使用方法
1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？
2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”
5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）
师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）
5、引导幼儿认识一些特殊工具
师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？
教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
活动反思：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强， 新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
幼儿园科学活动教案 篇6设计意图：
水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口我们都必须用到它。虽然水是我们生活中常见的东西，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：老师，为什么那个塑料袋漂在谁上面呢？我发现孩子们对这一现象的兴趣非常的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动通过实验来探索、丰富有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。
活动目标：
1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。
2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出课题
师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？
1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？
2、教师操作让幼儿仔细观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告诉幼儿如何做记录卡的方法。
3、让幼儿自由讨论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提醒幼儿记录的'方法。
二、分组实验，自主探究
小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊
1、讲解操作方法与规则：要求幼儿操作完后，马上拿铅笔到记录卡做好物体沉浮现象的记录。
2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看仔细了，看一下物体到底是沉下去还是浮起来的，认真观察水中的现象。
温馨提示：①把材料贴近水面轻轻地放入水中；
②每次只放一种材料；
③认真观察实验现象，并做好实验现象记录。
④小组要分工，更要合作。
3、教师来回巡视，适时指导，帮助幼儿在观察沉浮现象时，如何做好表示沉和浮的记录，同时帮助能力差的幼儿。
4、表达与交流请个别组幼儿汇报、分享实验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。
三、教师验证、小结
将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误记录再次进行操作，加深幼儿对物体沉、浮有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。
四、活动结束
今天我们学习了有趣的沉浮现象，在生活中还有许多的物体放在水中会发生很有趣的现象，小朋友在家里也可以动手去做做实验，相信你一定会有很大的收获噢！
活动反思：
幼儿对实验很感兴趣，在通过实验验证时我说一个幼儿放一个，应该让幼儿自己放物品更能调动积极性，应多进行此类活动。在科学角应投放沉与浮的材料。让幼儿进行实验。
幼儿园科学活动教案 篇7活动目标：
1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。
2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。
活动准备：
1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）
2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。
活动过程：
一、挤牙膏大比拼。
（目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识）
1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）
2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。
（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）
3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路
师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？
小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！
5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
二、牙膏的朋友们。
（目的：拓展思路，迁移学习的经验）
1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？
重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？
2、 幼儿积极发表意见
小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。
3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。
重点提问：怎样挤才能做到不浪费？
小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。
三、神奇的挤软管器。
（目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处）
1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。
2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。
小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。
幼儿园科学活动教案 篇8一、活动目标：
1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。
2、能大胆提出问题，发表不同意见。
二、活动准备：
1、人手一套围兜、袖筒。
2、足够的面粉。
3、各种颜料水。
三、活动过程：
1、出示面粉，引出活动。
师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……）
今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。
（孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？怎么做呀？）
2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么办法？
（相当一部分孩子能说出应给面粉加水。）
3、师生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎样合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生什么事？
（在幼儿讨论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出 一下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。）
（2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？
（本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。）
4、幼儿动手和面。
（孩子们很喜欢和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显然孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的情况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。）
5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。
（孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出 只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。）
反思调整：应该为幼儿提供人手一个脸盆，让幼儿独立地完成彩泥制作。
幼儿园科学活动教案 篇9活动目标
1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备
1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程
1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？
师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？
师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？
师：骆驼有什么用途？
教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：
师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？
师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）
师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？
3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？
请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。